Systèmes informatiques et logiciels

Les développements de l'informatique, des systèmes d’information et des systèmes de télécommunication élargissent considérablement les domaines d'application de l'informatique en renforçant les interactions entre les aspects matériels et logiciels. La...
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Génie Informatique

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Sciences de la matière Physique (SMP)

La formation est construite sur le principe de l'orientation progressive et de création de passerelles. L’objectif du tronc commun national proposé est d’assurer une formation de base en Physique, en Mathématiques et en Chimie, nécessaire à la...
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Sciences de la Vie

Le domaine des Sciences de la vie est par définition pluridisciplinaire, puisqu’il s’étend de la biologie des écosystèmes à la biologie moléculaire. L’objectif prioritaire de la licence fondamentale Sciences de la vie est de donner de larges...
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Génie informatique

L’objectif de cette spécialité est de former des cadres capables de concevoir des logiciels selon les principes de l’ingénierie. A l’issue de la formation, les lauréats seront capables de développer et analyser des problèmes en vue : • D’implanter...
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Génie Informatique

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Ingénierie Informatique (II)

La licence professionnelle Ingénierie Informatique vise à former des informaticiens opérationnels et compétents dans les différents domaines de l’informatique, en particulier, les nouvelles technologies, les technologies des services du Web, la mise en...
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Offshoring des Technologies de l’Information

Dans le cadre de l'initiative 10 000 Ingénieurs, le département de Mathématiques et Informatique a crée le Master Spécialisé Réseaux et Systèmes (MSRS), il a démarré en 2007. Durant sa première accréditation, le master a sollicité un grand intérêt que se...
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Gestion de l'Environnement et Développement Durable

La licence professionnelle « Gestion de l’environnement et développement durable » est une formation pluridisciplinaire qui vise à former des étudiants aux métiers de l’environnement et des études d’impacts nécessaires pour créer les conditions d’un...
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